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Spanish / Year 5 and 6 / Communicating / Socialising
Version 8
Curriculum content descriptions
Interact using descriptive and expressive language to share interests, special celebrations and leisure activities, and to express feelings, state preferences and give opinions
[Key concepts: friendship, leisure, interests; Key processes: expressing, sharing, comparing]
(ACLSPC145)
Elaborations
- thanking, inviting or congratulating one another, for example, Gracias por tu ayuda, ¿Quieres venir a mi fiesta de cumpleaños el sábado? Enhorabuena por tu medalla
- participating in online exchanges such as video blogs with sister schools to describe and compare routines, interests and activities, using language associated with time, sequence and location, for example, Llego a la escuela a las 8.30 de la mañana, Los jueves por la tarde juego al baloncesto. Cada día, a las 12.00, como bocadillos en el patio de mi colegio
- expressing feelings (Estoy emocionado por la fiesta. Estoy desilusionada... ¡Qué guay! ¡Qué chévere! ¡Qué lindo!) and recounting experiences with family and friends
- apologising and expressing concern or sympathy to friends and family members, for example, Lo siento mucho, ¡Cuídate! Te quiero
- expressing preferences and opinions, for example, Hacer los deberes es aburrido. Prefiero comer helado. Me encanta el Barça porque es el mejor, Me fascina la música del mundo hispanohablante
- sustaining interactions by using strategies such as asking questions and using conversation fillers, for example, ¿Y tú? Yo también; Claro; sí, sí
General capabilities
ScOT terms
Spanish language